Elogiar os alunos em sala de aula faz com que eles tenham mais foco
Por Robert Preidt
Os alunos têm melhor foco nas aulas se os professores os elogiarem por serem bons, ao invés de repreendê-los por serem ruins, de acordo com um novo estudo.
Pesquisadores observaram por 3 anos mais de 2.500 estudantes de 151 turmas do jardim de infância até a 6ª série de 19 escolas primárias em Missouri, Tennessee e Utah. Os alunos exibiram um enfoque 20 a 30% maior nas tarefas quando os professores elogiaram mais do que as repreensões, de acordo com o estudo. Foi publicado em 29 de janeiro na revista Educational Psychology.
"Infelizmente, pesquisas anteriores mostraram que os professores costumam repreender os alunos por problemas de comportamento tanto ou mais do que elogiam os alunos por comportamentos adequados, o que geralmente pode ter um efeito negativo nas salas de aula e no comportamento dos alunos", disse o principal autor do estudo, Paul Caldarella, da Escola de Educação da Universidade Brigham Young em Provo, Utah.
"O elogio é uma forma de feedback do professor, e os alunos precisam desse feedback para entender qual comportamento é esperado deles e que comportamento é valorizado pelos professores", observou ele em um comunicado de imprensa da revista.
Mesmo quando os professores elogiavam tanto quanto repreendiam, o comportamento dos alunos em tarefas chegava a 60%, disse Caldarella.
"No entanto, se os professores pudessem aumentar a proporção entre elogios e repreensões para 2: 1 ou mais, eles teriam ainda mais melhorias na sala de aula", continuou ele.
Os resultados do estudo sugerem que o elogio pode ser uma ferramenta poderosa para os professores inspirarem os alunos a trabalharem mais, principalmente aqueles que lutam academicamente ou são perturbadores nas aulas.
Elogios também podem melhorar o aprendizado e as notas.
"Todo mundo valoriza ser elogiado e reconhecido por seus esforços - é uma grande parte do estímulo à auto-estima e confiança das crianças", disse Caldarella.
"Além disso, de uma perspectiva comportamental, o comportamento reforçado tende a aumentar - por isso, se os professores elogiam os alunos por um bom comportamento - como atender o professor, pedir ajuda adequadamente etc. -, é lógico que isso o comportamento aumentará e o aprendizado melhorará ", afirmou.